第41章(第2/4 页)

然就是把领带夹取下又夹回去，反正小动作多得让人怀疑如果不是场合不允许，他是不是要把这条领带给编成花。

江藻揉了揉额头，他不知道给那只孔雀挑这个颜色，是不是正中了他的下怀。

底下人觉得容静丞摆弄他的领带是赏心悦目，但台上发言的校长则心惊胆战起来，容校董都无聊到在玩领带了，是不是他的发言太无聊？要不赶紧说完结束了吧！

于是校长果断砍了接下来的发言，直接进入重点：“……教学互换日的初衷是为提高我校教师素质，意在让老师即使站在陌生班级的讲台上，依然能从容展现自身风采，完成教学任务。从结果上来看，是可喜的，我们的教师在互换日中展现了过硬的教学素质，不但深受学生和家长的好评，此方式也被其他中小学校吸取采纳，甚至有不少学校向我们提出，想要亲身体会、参与我们的教学互换日。”

“因此，经校董事会研究决定，本次教学互换日将作为一场开放式教学活动，邀请其他学校、教育界相

关人士前来参观。”

此话一出，本来注意力不在发言上的老师纷纷一激灵，难以置信地望向校长。

什么？

老小子你敢不敢再说一遍？其他学校和教育界相关人士要来参观教学互换日？！

本来教学互换日有校领导随机听课就已经很让人胆战心惊了，现在又邀请外校的过来，这不是更给人压力吗！

是谁？是谁想出这么恶毒的招数！

江藻暗暗叹口气，往台上看去，容静丞事不关己地继续摆弄着他的领带。

校长抬手往下压了压，示意大家安静，然后对着话筒宣布：“现在进行分班抽签，请各班班主任按照顺序上台。”

分班抽签一向是教学互换日的重头戏，因为抽签是三个年级在一起，也就意味着，高二的老师有可能抽到高一的班级，同样，高一的老师也有可能抽到高三的班级，一切端看命运。

虽说都是同样上课，但各年级的教学氛围不同，作为刚入学的高一新生，自然会比较轻松随意一些，而高三则要紧张许多，高二介于二者之间，习惯了本年级的教学节奏，若只是同个年级内交换还好，但如果连年级都换了，就不免让人开始头疼了。

不过江藻对此表示无所谓，他作为一个刚参加工作不到一个月的新老师，教学节奏都还没建立起来，更遑论去改变。

所以，在上台的一众苦瓜脸班

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